Fomentar el interés colectivo y la capacidad de liderazgo.

¿Se incluye tanto cómo se debería a los jóvenes en temas delicados y de importancia social?

Parece ser que la tendencia es más bien al contrario, y que la percepción es que se les excluye de estas conversaciones y debates más críticos. Se evitan estas cuestiones hasta el punto de sentirse inseguros a la hora de crear su propia opinión al respecto o reconocerse desconocedores de tener el vocabulario y lenguaje adecuados para articular sus pensamiento en torno a temas de esta índole.

A menudo los jóvenes no tienen los foros en los que profundizar en lo que piensan, procesar la información recibida o preguntar para saber más sobre lo que está sucediendo.

Es importante que los jóvenes desarrollen el espíritu crítico y sean capaces de posicionarse en torno a una cuestión determinada. Para ello se pueden incluir en las clases actividades que ayuden a entrenar esta capacidad. La estructura de la tarea sería  muy sencilla. El alumno debe definir su posición clara ante un tema de interés escogido y lo hará en 3 minutos de exposición. Se introduce el tema, establecen de manera clara la posición, ilustran con referencia puntos de vista relevantes y concluyen de una manera convincente.

El objetivo de la tarea es demostrar que los jóvenes están preparados, dispuestos y son muy capaces de formar parte en conversaciones difíciles y comprometidas. Este tipo de prácticas fomentan el interés colectivo y la capacidad de liderazgo.

Es crucial que los temas sean escogidos por el alumno ya que así nos garantizamos su interés y que se involucren. Con el tema elegido, lo investigan y planifican cómo presentar la información. Seleccionan la forma de hacerlo de manera que sirva mejor a su propósito. Si algún alumno tiene dificultades a la hora de seleccionar tema o enfocar su exposición puede resultar útil guiar su línea de pensamiento con algunas preguntas:

• ¿Qué temas de índole social te preocupan?
• ¿De qué tema te gustaría saber más y averiguar el impacto que pueda generar?

Una vez que todos tienen su tema elegido se les enseña cómo estructurarlo. Tras estas pautas, pasan a investigar y a hacer un primer borrador de la que será la exposición. Exponen el borrador de manera individual a modo de ensayo y se les da una primera opinión de aquello que podrían mejorar.

Por último cada uno hace su exposición final ante los compañeros.

Algunos de los temas que podrían ser trabajados:

• Ecología y medio ambiente.
• Energías alternativas.
• Los representantes políticos de la actualidad.
• Inmigración.
• Diversidad cultural.
• Movimiento anti vacunas.
• Violencia de género.
• La atención y cuidado de las personas mayores.